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第16章（第3页）

肖老师现在暂时是郑枭班主任，倒是看过他档案，但也摇头：“到底是不是得问校长才知道，以前学校里没收过贫困生，他档案里也没写。不过我看到他过往的成绩单了，确实厉害，估计是肯学的孩子。”

一谈到成绩，几位老师也跟着问起来。

2班教语文的班主任唐老师，首先接茬：“是考的多少进的你们班？排名靠前还是靠后？”

“搁我这儿打探敌情呢。”

肖老师胖脸一笑，但也没藏：“虽然他现在靠后一点，但我看只要给他努力补补，起来应该也快。咱们年级的孩子都得做好心理准备了，以后又多了一个来抢快班名额。”

一人身兼带两班的数学老师猜得飞快，一口笃定：“那就是偏科。”

有老师回忆了一下郑枭整体的形象，大概觉得他的气质有点过于野生，不像心思很细的人：“是语文不行吗？”

肖老师摇头。

“那就是数学，文科班的孩子不少都数学是杠杆学科。”

肖老师还是摇头。

最后霍巍冷不丁插了句：“英语吧，英语听力，所以多听就行。”

肖老师立刻惊讶望他：“是的！你怎么猜这么准。”

那自然是曾经经历过才能猜出来。

但霍巍没多说，只是推了下眼镜：“其他学科可以靠自己勤能补拙，唯独英语稍微需要一点环境和条件。”

这么一说老师们立刻明白过来。

两位英语老师赞同点头。

“确实是这样。很多学校的老师连自己发音都不准，小地方的孩子很多是哑巴英语，笔试可能还行，但听力就有点一塌糊涂。”

“哎呀难怪说容易补，听力就是只要多听多练，多用点心，提升起来确实很快的。”

聊着聊着，大家便忍不住你一言我一语，开始建言献策。