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第58章 贾兰（第4页）

封建礼教对贾兰的影响深远。在那个时代，封建礼教强调等级制度、长幼有序、礼仪规范等。贾兰从小接受这样的教育，将这些观念深深烙印在心中。他的母亲李纨也是封建礼教的忠实执行者，对他的教导更是强化了这些观念。在封建礼教的熏陶下，贾兰明白自己在家族中的地位和责任，通过言行上的明理守礼来维护家族的秩序和尊严。这种影响既有积极的一面，使他成为一个有教养、懂规矩的人；但也在一定程度上限制了他的个性发展，使他在行为和思想上较为保守。

贾兰在言行上的明理守礼，是封建礼教影响下的产物，同时也展现了他良好的品德和素养。这种品质在他的成长过程中起到了重要的作用，为他日后的发展奠定了基础。

四、贾兰的行为表现

1．学堂事件中的表现

在《红楼梦》第九回大闹学堂事件中，贾兰劝阻贾菌的行为，充分展现了他独特的性格和处事方式。

当时，学堂里金荣因一些琐事羞辱秦钟，贾菌年少气盛，怒不可遏，要去与金荣理论。而贾兰却及时劝阻，称“不与咱们相干”。从贾兰的想法来看，他深知在学堂这个复杂的环境中，冲动行事只会带来更多麻烦。他明白金荣背后可能有家族势力的支持，一旦与他发生冲突，可能会引发更大的矛盾，甚至会影响到自己和家族的声誉。他不像贾菌那样只凭一时意气用事，而是能够冷静地分析局势，权衡利弊。

贾兰的动机主要源于他内心的责任感和对家族的维护。他作为贾政的嫡长孙，深知自己肩负着振兴家族的重任。在他看来，此时最重要的是专注于学业，通过科举考试为家族带来荣耀，而不是在这些无谓的纷争中浪费时间和精力。他担心与金荣的冲突会让自己陷入是非之中，从而影响到自己的学业和未来发展。此外，他也受到母亲李纨的教导影响，李纨一直教导他要明哲保身，在复杂的环境中学会保护自己。因此，贾兰选择以一种相对理智和克制的方式来处理这件事情。

这一事件对贾兰的性格塑造产生了重要影响。它进一步强化了他沉稳内敛的性格特点。在面对冲突时，他能够保持冷静，不被情绪左右，这使得他在日后的生活中更加成熟和稳重。同时，也让他更加坚定了通过自身努力改变命运的信念。他明白在这个充满竞争和挑战的世界里，只有依靠自己的智慧和能力，才能在困境中脱颖而出。

然而，这一事件也可能让贾兰在一定程度上变得过于谨慎和保守。他过于注重权衡利弊，可能会错过一些展现自己勇气和担当的机会。但总体而言，学堂事件中的表现是贾兰成长过程中的一个重要经历，它让他更加深刻地认识到了社会的现实和复杂，为他日后在科举之路上的奋斗奠定了坚实的性格基础。

2．射鹿情节的意义

在《红楼梦》第二十六回中，贾宝玉被梦魇康复之后，闲逛到一处山坡时见到了贾兰射鹿的场景，这一情节看似平常，实则蕴含着丰富的意义，深刻反映出贾兰的志向和性格特点。

从志向方面来看，“鹿”与“禄”谐音，在中国传统文化中，“禄”代表着功名利禄，是仕途和富贵的象征。贾兰射鹿这一行为，暗示了他对功名利禄的追求和渴望。他深知在封建社会中，科举是获取功名的主要途径，而他也将此作为自己的奋斗目标。他如同一位勇敢的猎手，瞄准“禄”这一目标，全力以赴，毫不退缩。他希望通过自己的努力，在科举之路上取得成功，为家族带来荣耀，重振贾府的声威。这与他平日里勤奋读书、刻苦习武的行为相呼应，进一步体现了他对未来的规划和抱负。

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从性格特点方面分析，射鹿情节展现了贾兰的果断和坚毅。射鹿并非易事，需要具备敏锐的观察力、精准的判断力和果断的行动力。贾兰能够在合适的时机果断出手，说明他在面对目标时，能够迅速做出决策，不犹豫、不迟疑。同时，射鹿也需要有足够的耐心和毅力，在等待猎物出现的过程中，不能急躁，要保持专注。这反映出贾兰在追求自己的志向时，有着坚韧不拔的精神，能够忍受困难和挫折，坚持不懈地努力。

此外，这一情节还体现了贾兰的独立性。在贾府这个复杂的环境中，他没有像其他子弟那样依赖家族的庇护，而是依靠自己的能力去追求目标。他选择射鹿这种方式来锻炼自己，表明他有独立思考和行动的能力，不盲目跟从他人。

在小说中，射鹿情节起到了重要的作用。它进一步丰富了贾兰的人物形象，使读者对他的性格和志向有了更深入的了解。同时，这一情节也与小说的主题相呼应，揭示了封建社会中家族子弟通过科举追求功名利禄的社会现象。它暗示了贾兰在未来的发展中，将沿着科举之路不断前行，为家族的兴衰承担起自己的责任。此外，射鹿情节也为小说增添了一抹生动的色彩，使读者在感受贾府繁华与衰落的同时，也能看到贾兰这样一个积极向上、努力奋斗的人物形象，为小说注入了一丝希望和活力。

3．与他人的交往模式

在《红楼梦》中，贾兰与贾府子弟的交往模式和关系呈现出独特的特点，反映出他在贾府复杂环境中的生存之道。